文章目录

一、高考综合改革的政策目标及其优化

（一）考试科目改革

（二）考试成绩计分方式改革

（三）考试次数改革

（四）招生录取方式改革

二、高考综合改革的实施效果与多元冲突

（一）高考综合改革的实施效果

    1. 高考改革的目标达成。

    2. 高考改革的溢出效应。

（二）高考综合改革的多元冲突

三、结论与建议

（一）坚持改革方向，加强政策评估，梯次推进改革进程

（二）完善改革配套措施，加强高考改革的基础资源保障

（三）优化改革政策，提升高考科学性与公平性

（四）加强学生发展指导，推动国家利益、学校需求和个人发展的统一

（五）选拔与育人并举，推动高等教育高质量发展

文章摘要:我国启动高考综合改革以来，在考试科目、考试方式、招生录取方式等方面的改革措施逐步完善，初步达成政策目标。后续省份借鉴试点省份经验，调整改革方案，保障了高考综合改革在全国范围的稳妥推进，也促进了教育治理能力的现代化。高考综合改革实施过程中也产生了一些新情况、新问题，突出表现为改革政策目标与现实基础的冲突、个体理性与群体理性的冲突、利益相关群体多元诉求的冲突以及高考改革的效率、科学与公平价值导向的冲突等。随着高考综合改革在全国范围内的实施，教育系统内外部改革难度的增加，稳妥推进高考改革依然任重而道远。

文章关键词:

论文DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.07.08

论文分类号:G632.474