文章目录

一、新高考政策中的考试内容

二、新高考政策中的评价方式

三、新高考改革政策中的录取方式

四、对高考政策的历史回顾研究

五、新高考试点成果探讨

六、研究不足与展望

（一）研究不足

    1. 研究对象学段有待扩大：

    2. 研究方法有待拓展：

    3. 研究范围有待扩大：

    4. 研究维度有待全面：

（二）研究展望

    1. 扩大研究对象学段：

    2. 拓展研究方法：

    3. 扩大研究范围：

    4. 完善研究角度：

文章摘要:本文采用文献法和内容分析法，对近几年的新高考政策研究进行了梳理分析，发现目前的研究主要集中于新高考政策的考试内容、新高考政策的评价方式、新高考政策的录取方式、新高考政策40年或70年的回顾以及对新高考试点成果探讨等方面，并且目前研究存在研究对象学段有待扩大、研究方法有待拓展、研究范围有待扩大和研究维度有待全面等不足。最后本文针对以上不足认为以后相关研究可以扩大研究对象学段、拓展研究方法、扩大研究范围和完善研究角度。

文章关键词:

论文作者:焦梦玲 

作者单位:重庆师范大学教育科学学院 

论文DOI:10.13974/j.cnki.51-1645/z.2022.02.002

论文分类号:G632.474