文章目录

1 日语高考的背景

2 河北省日语高考教育的现状及问题

2.1 日语教材

2.2 日语教学师资力量

2.3 高考日语运行模式

2.4 日语班级构成及授课模式

3 应对措施

3.1 尽快找到适应本校学生特点的教材和教学资料，不断完善和扩大学生的高考日语知识储备量

3.2 日语教师应学习并提高自身的教学能力和专业素养

3.3 建立独特的日语教学模式，实现最优的教学目标

3.4 开展日语实践应用活动，提高并强化高中生的日语应用与实践能力

文章摘要:近三年全国以日语作为外语参加高考的考生人数快速增长,目前河北省已经有部分中学开设了日语课程,报名日语课程的学生逐年增加。根据问卷调查得知,河北省中学日语高考教育主要存在以下4个方面的问题:日语教材多样化,没有成熟的教材体系;师资力量薄弱,以大学应届毕业生为主,教师的综合素质亟待提高;高考日语运行模式以校企合作形式为主,学生需要额外支付相关的学习费用,且有很大的不稳定性;日语班级采用走班制度,班级人员构成复杂,学习氛围薄弱,作业完成度不高。为此应尽快完善教材系统、提高教师教学能力、采用适当的教学模式、开展实践应用活动,从而提升我国中学教育人才培养的国际竞争力。

文章关键词:

论文分类号:G633.46