文章目录

1 高考政策的功能

2 高考政策的评估

2.1 高考政策评估的模式

2.2 高考政策评估的方法论

3 高考政策的执行

3.1 高考政策执行的作用

3.2 高考政策执行的模式

    3.2.1 博弈模型

    3.2.2 浴盆模型

4 高考政策研究理论框架的初步构建

文章摘要:引入政策功能、评估、执行等政策学理论研究高考政策,能够一定程度地拓宽高考研究的视野与路径。政策功能视角下,高考具有分配、选才、育人3项基本功能,高考功能异化表现为高考政策产生与预期目标相偏离且难以预料的负面效果。政策评估视角下,高考评估不仅应关注政策的预期效果、附带效果,重视包括"顾客"在内的利益相关群体的反馈和评价,还应注重质化评估方式。政策执行视角下,博弈模型、浴盆模型为高考政策执行研究提供了理论思路。据此,初步构建了高考政策研究的理论框架。

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论文DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2021.11.011

论文分类号:G632.474