文章目录

1 高中体育与健康教学的整体概述

2 新高考背景下高中体育健康课程革新的特征解析

2.1 学生成为课程教学核心主体

2.2 任课教师在课堂上具备优异引导能力

2.3 深化教育活动中的有效互动

3 高中体育与健康课堂教学的基本理念

3.1 淡化传统竞技教学思想，坚持健康第一的指导思想

3.2 坚持以育人为本，培养学生的体育人文素养

3.3 激发学生的运动兴趣，培养学生形成终身体育意识

4 高中体育与健康课堂教学的基本原则

4.1 目标导向性原则

4.2 身心全面发展原则

5 新高考背景下高中体育健康课程教学存在的普遍性问题解析

5.1 教育开展理念相对滞后

5.2 教学方式较为单一化

5.3 总体教学匮乏偏重点

5.4 教育机制健全力度不足

6 新高考背景下开展高中体育健康教学的建议

6.1 有效转变教学理念

6.2 深入运用多样化的教学方式

6.3 确认关键的教学偏重

6.4 创建与完善教育机制

6.5 创建与完善教育机制

7 结束语

文章摘要:<正>为了进一步保证当代高级中学学生身心的健康,则需要与日常的学习紧密结合,特别是如今高级中学学生的体育基础能力也被融合到了高考的基础考评之中,这也无疑让高级中学体育课程的开展被给予了更多的关注。在此教育改革背景之下,高级中学体育类教学运作的价值性也更为显著。目前,高级中学体育类教学深入革新与完善显得极为关键且必须,立足于此,本文将对此项教学重点内容开展全面探究。

文章关键词:

论文分类号:G633.96